Konsulenter
Konsulenternes arbejdsområde
Alle konsulenter arbejder med udvikling af inkluderende læringsmiljøer, uddannelsesparathed, digitalisering og trivsel i forhold til deres kompetenceområder.
Konsulenternes primære opgave er vejledning og rådgivning af medarbejderteam samt at reflektere og videndele med alle i dagtilbuddet, børnecentret eller skolen. Ledelsen og ressourcepersoner i dagtilbuddet eller i skoler formidler kontakten mellem medarbejderteam og konsulenter.
Mission
Konsulentteamet i Dagtilbud og Skole har til opgave i samarbejde med kommunens pædagogiske personale og andre relevante samarbejdspartnere at understøtte arbejdet med kvalitetsudvikling og effektivisering i institutionerne til gavn for alle børns trivsel, udvikling og læring.
Vision
At alle børn gennem en målrettet udnyttelse af kompetencer og ressourcer opnår de bedste betingelser for læring og for deres sociale og alsidige udvikling i et dynamisk og fleksibelt læringsmiljø.
Læs mere om den enkelte konsulents arbejdsområde og kontaktoplysninger:
Gry Bastiansen, specialklasser
Helle Toftegaard Eliasen, dagtilbud og overgange
Jette Hildebrandt Andersen, naturfag, matematik og innovation
Kirsten Dalegaard, sprog og læsning på tværs af dagtilbud og skole
Lisbeth Warming, PLC pædagogisk læringscenter
Mads Skuldbøl Nielsen, IT i dagtilbud og skole
Læs mere om tale- hørekonsulenterne
Kommunale netværksgrupper
Udviklingskonsulenterne faciliterer desuden de kommunale netværksgrupper for
ressourcepersoner for i samarbejde at opdatere og ruste hinanden til at kunne understøtte
kvalitetsudviklingen og forandringsprocesserne i institutionen og i skolen.
- Læsevejledere (Kirsten Dalegaard)
- Sprogansvarlige i dagtilbud (Kirsten Dalegaard)
- INK og AKT (Gry Bastiansen)
- IT-vejledere (Mads Skuldbøl Nielsen)
- PLC (Lisbeth Schøler Warming)
- Læringsagenter (Esther Kristensen)
- Matematikvejledere (Jette Hildebrandt Andersen)
- Naturfag (Jette Andersen)
- VFL-agenter (Lisbeth Schøler Warming)
Temaer på netværksmøderne tager udgangspunkt i ressourcepersonernes fagområde, kvalitetsudviklingen i dagtilbuddet og intentionerne i folkeskolereformen.